Mentori guraju i vuku svoje učenike, izvlačeći iz njih svoje najbolje napore i stavove, a sve kako bi mentorima dali najbolju verziju sebe. Iako postoje mnoge različite vrste mentorskih odnosa, sve one imaju četiri opća koraka ili faze koje vode do uspjeha mentorstva. Lois Zachary, profesorica za odrasle i kontinuirano obrazovanje, uvela je 4-stupanjski model mentorskog odnosa u svojoj knjizi "Mentorski vodič".
$config[code] not foundUsmjeravanje mentora i mentija
Prije nego što počne odnos mentor / menti, obje se strane moraju orijentirati. Ta bi se orijentacija trebala početi s osnovnim upitima i odgovorima koji se upućuju na upoznavanje, prije nego što krenete u dublji razgovor o tome zašto je svaka osoba htjela biti mentor ili menti. Ovi početni razgovori pomažu mentorima i mentorima da se bolje upoznaju, kao i da daju uvid u njihovu motivaciju za uključivanje u mentorski odnos.
Izrada plana
Nakon početnog uvođenja, Zachary predlaže razviti plan djelovanja. Učenici bi trebali navesti što točno traže smjernice i podršku, a mentori bi trebali točno navesti kako mogu ponuditi najbolju pomoć. Ovaj plan djelovanja trebao bi biti usmjeren na obje strane. Na primjer, menti bi mogao naznačiti da mu je cilj naučiti kako se nositi s njegovim osobnim financijama, dok bi mentor mogao naznačiti da joj je cilj sastaviti popis resursa koji bi mogli pomoći mentiju da bolje upravlja svojim osobnim financijama.
Video dana
Donio sam vam Sapling. Donio sam vam SaplingPraćenje uspjeha mentorstva
Zacharyjeva sljedeća faza uključuje mentore i mentore koji razvijaju način procjene uspješnosti provedbe plana. U određenom smislu, mentori i mentori otkrivaju način kako uspješno ocjenjuju svaki drugi. Primjerice, mentor bi mogao procijeniti mentija na temelju sposobnosti mentora da završi zadatke koje je sam izabrao, a mentor bi mogao procijeniti mentora na temelju spremnosti mentora da pruži povratne informacije kada se od nje zatraži.
Održavanje odnosa
Kako se akcijski plan odvija i mentorski odnos se nastavlja, i mentor i menti moraju raditi na održavanju učinkovitosti odnosa. To znači međusobno sastajanje, pregledavanje njihovih procjena odnosa i prilagođavanje akcijskog plana ili metoda evaluacije. Primjerice, nakon napornog tjedna, mentor bi mogao inzistirati na tome da se on i mentor sastaju najmanje dva puta tjedno, tako da je menti zajamčen odgovarajućim povratnim informacijama i podrškom kada mu je to potrebno.
