Studenti sestrinske skrbi za mentalno zdravlje dobivaju specijaliziranu obuku koja ih osposobljava za vještine i alate potrebne za upravljanje pacijentima s mentalnim bolestima ili kognitivnim oštećenjima. Aktivnosti za učenike s područja mentalnog zdravlja trebaju pojačati osnovne vještine kao što su upravljanje ponašanjem i praćenje pacijenata, kao i temeljna znanja kao što su analiza simptoma i kognitivne teorije ponašanja. Izazovne, praktične aktivnosti potiču vrstu vještina kritičkog mišljenja koje su potrebne za učinkovitu psihijatrijsku medicinsku sestru.
$config[code] not foundProjekt psihološke teorije
Industrija mentalnog zdravlja bila je pod utjecajem nekoliko škola mišljenja kroz povijest povijesti mentalnog zdravlja. Psiholozi i teoretičari predložili su stotine terapija, pristupa i liječenja, od kojih su neki i danas u uporabi. Učinkovita medicinska sestra za mentalno zdravlje ima osnovno razumijevanje najistaknutijih akademskih škola o teoriji mentalnog zdravlja. U ovom projektu, organizirajte učenike za skrb za mentalno zdravlje u skupine od tri. Svaka skupina odabire ili im se dodjeljuje teoretičar ili škola mišljenja vezana uz skrb o mentalnom zdravlju i njegu. Predložene teme uključuju biheviorizam, kognitivizam, psihoanalizu i humanističku psihologiju. Svaka grupa mora provesti istraživanje o svojoj temi i pripremiti rad i prezentaciju za razred.
Nakon prezentacija, na temelju njih izradite ispit. Primijeniti ispit kako bi se utvrdio stupanj u kojem su učenici u sestrinstvu razumjeli različite škole mišljenja koje je predstavila svaka skupina.
Strategije upravljanja ponašanjem
Jedna od glavnih dužnosti medicinskih sestara za mentalno zdravlje je upravljanje ponašanjem pacijenata na takav način da pacijenti ne nanose štetu sebi ili drugima. Različiti stupnjevi duševne bolesti uzrokuju različite vrste reakcija u ponašanju u rasponu od nasilja do samoubilačkog ponašanja. Medicinske sestre za mentalno zdravlje moraju biti dobro upoznati s različitim strategijama za upravljanje ponašanjem pacijenata s mentalnim zdravljem.
Organizirajte nekoliko aktivnosti igranja uloga za studente sestrinstva u kojima moraju razviti strategiju za upravljanje opasnim ili nepoželjnim ponašanjem pacijenta. Stručnjak na tom području trebao bi volontirati kao pacijent koji igra ulogu, kako bi se osiguralo da su ponašanja i odgovori točni u stvarnim situacijama. Studenti sestrinstva sudjeluju u aktivnostima igranja uloga i svjedoče kako njihovi vršnjaci upravljaju igrom uloga. Uzorne ideje za uloge uključuju pacijenta koji priznaje želju za samopovređivanjem ili pacijenta koji odbija uzeti potrebne lijekove. Svi studenti sestrinstva također moraju pokazati znanje o zakonima koji štite pacijente tijekom pretraživanja ili postupaka liječenja.
Video dana
Donio sam vam Sapling. Donio sam vam SaplingDan sjene
Najkorisnije iskustvo za studenticu psihijatrijske njege je da zasjeni trenutnu medicinsku sestru za mentalno zdravlje tijekom tipičnog radnog dana. Dani sjene za ustanove za mentalno zdravlje zahtijevaju posebno odobrenje i pravni dogovor između ustanove za mentalno zdravlje i partnerske škole ili sveučilišta. Većina ustanova za mentalno zdravlje ne dopušta neovlaštenim posjetiteljima mlađim od 18 godina.
Uskladite male skupine studenata psihijatrijske skrbi s volonterskim sestrama za mentalno zdravlje. Studenti sestrinstva trebaju voditi bilješke o tipičnim aktivnostima, dnevnim rutinama i svim strategijama koje koristi medicinska sestra koju studenti promatraju. Učenici zatim pripremaju članak o svom iskustvu u sjeni.
Projekt alternativne terapije
Mnoge ustanove za mentalno zdravlje eksperimentiraju s alternativnim vrstama terapije mentalnog zdravlja za kvalificirane pacijente. Odredite grupama studenata mentalnog zdravlja da istraže neki oblik alternativne terapije mentalnog zdravlja. Nacionalni centar za informiranje o mentalnom zdravlju, koji održava uprava za zlouporabu tvari i usluge mentalnog zdravlja u američkom odjelu za zdravstvo i ljudske usluge, ima popis istraženih alternativnih terapija za mentalno zdravlje. Svaka učenička skupina treba pripremiti prezentaciju koja opisuje definiciju terapije, relevantna istraživanja, potencijalne sukobe i učinkovitost terapije na određenim skupinama pacijenata. Prihvatite raspravu o vrijednosti ili nedostacima svake vrste terapije.
