Obuka vodi nadgledanje obuke zaposlenika i aktivnosti razvoja u organizacijama. Također poznati i kao trenerski menadžeri, oni identificiraju potrebe za obukom, razvijaju učinkovite programe obuke, nadziru rad trenera i upravljaju proračunom za obuku. Voditelji obuke mogu raditi u raznim privatnim i javnim organizacijama, od vladinih agencija i zdravstvenih ustanova do obrazovnih institucija i poslovnih subjekata.
$config[code] not foundKorištenje vještina
Analitičke vještine su prednost u vođenju obuke. Na primjer, kako bi se utvrdile potrebe za obukom radne snage organizacije, analiziraju se izvješća o ocjeni uspješnosti zaposlenika. Vještine kritičkog razmišljanja i rješavanja problema korisne su pri izradi programa obuke koji se bave nedostacima znanja i vještina radne snage. U slučajevima kada organizacija ima dva ili više programa obuke, voditelj koristi vještine odlučivanja za odabir najučinkovitijeg. Voditelj obuke također koristi vještine upravljanja osobljem kako bi nadgledao svoje osoblje za obuku stručnjaka, vještine planiranja proračuna za upravljanje fondovima za obuku i komunikacijske vještine kako bi dao jasne prezentacije i upute.
Poboljšanje produktivnosti radne snage
Voditelj obuke obavlja nekoliko zadataka dizajniranih da povećaju učinkovitost zaposlenika. Sudjeluje u regrutiranju vozača kako bi odabrala stručnjake za obuku i sastavila tehnički tim koji je odgovoran za obuku radnika. Kada organizacija zaposli nove zaposlenike, vodstvo nadgleda provedbu programa uvođenja kako bi se osiguralo da su dobro pripremljeni za svoje uloge. Ako organizacija nema dovoljno resursa za obuku kao što su projektori i računala, posao je voditi da uspostavi vezu s upraviteljem nabave i osigura da su potrebne stavke nabavljene.
Kontroliranje troškova obuke
Voditelj obuke osigurava da aktivnosti obuke ispunjavaju financijske ciljeve organizacije. Da bi to postigao, on mora odabrati učinkovite i isplative aktivnosti obuke. Umjesto slanja zaposlenika na vanjsku radionicu, na primjer, voditelj može organizirati internu radionicu za smanjenje putnih troškova. Kako bi se povećala učinkovitost uvođenja, online učenja, kontinuiranog obrazovanja i drugih vrsta programa obuke, voditelj redovito pregledava i ažurira svoj sadržaj ili nastavni plan i program.
Postati vođa obuke
Iako pojedinci s diplomom iz područja upravljanja ljudskim resursima i ogromnim iskustvom u osposobljavanju zaposlenika mogu dobiti posao, oni s magisterijem iz organizacijskog vodstva i učenja imaju veće izglede. Američko društvo za obuku i razvoj dodjeljuje certifikat ovlaštenog stručnjaka za učenje i izvedbu, koji stručnjaci za obuku mogu dobiti kako bi povećali svoje šanse da postanu vodeći. Aspiracijski CPLP-ovi moraju imati najmanje pet godina iskustva u razvoju talenata i položiti certifikacijski ispit. Kompetentni voditelji s magisterijem mogu napredovati i postati glavni časnici učenja ili znanja u velikim organizacijama.
