Što je raspored plaća?

Rasporedi plaća omogućavaju radnicima da shvate kako će se njihovi prihodi povećavati tijekom vremena. Često se koristi za određivanje razine plaća za državne službenike, posebno za učitelje u javnim školama, rasporedi plaća prikazuju prihode zaposlenika u različitim fazama karijere. Dok rasporedi plaća nude mnoge pogodnosti, neki kritičari zagovaraju sustave platne ljestvice koji se temelje na zaslugama.

Što je raspored plaća?

Raspored plaća, koji se naziva i matrica plaća, je pregled razina plaća koje zaposlenik može postići. Poslodavci nude ove matrice plaća u obliku tablice. Gornji red rasporeda plaća prikazuje naslove koji predstavljaju varijacije u vrstama zaposlenika, s stupcima koji opadaju i koji pokazuju razine plaća. Primjerice, matrica plaća može označiti zaposlenike s stupnjevima prvostupnika kao „razred A“ i radnike s magisterijima kao „razred B“.

$config[code] not found

Redovi koji se spuštaju ispod naslova pokazuju korake. Svaki redak ima povećanu vrijednost, što ukazuje na iznos plaće koju će radnik primiti pomicanjem kroz korake. Tipično, prvi stupac predstavlja najniže plaćenu radnu skupinu, dok stupac na krajnjem desnom dijelu predstavlja najvišu plaćenu skupinu zaposlenika. Na primjer, prvi stupac može predstavljati nove učitelje koji imaju stupnjeve prvostupnika, dok posljednji stupac predstavlja učitelje s magisterijima i 30 godina iskustva u podučavanju.

Broj koraka u rasporedu plaća varira. Zaposlenici na početnoj razini mogu imati šest koraka povećanja, dok radnici na sljedećoj razini mogu imati osam koraka. Na primjer, zaposlenici klase A mogu zaraditi 60.000 $ u koraku 1, 62.000 $ u trećem koraku i 66.000 $ u koraku 6. Njihovi radnici klase B mogu početi od plaće od 65.000 dolara na koraku 1 i zaraditi 68.000 dolara kada dosegnu korak 8. t

Video dana

Donio sam vam Sapling. Donio sam vam Sapling

Svaki korak također predstavlja razinu napredovanja, često izraženu kao porast vremena. Na primjer, korak 1 može odgovarati radnoj prvoj godini na poslu, dok korak 6 predstavlja šestu godinu.

Posljednji korak na matrici plaća predstavlja maksimalnu stopu plaće koju zaposlenik može ostvariti. Međutim, radnici često mogu nastaviti primati povećanje plaće napredovanjem u drugi stupac matrice. Na primjer, ako je učitelj s diplomom bio na razini 6, mogao bi se premjestiti u kolonu plaća klase B tako što bi stekao zvanje magistra. Njegova bi se plaća povećala na razinu dohotka klase B, korak 6, a on će nastaviti raditi kao zaposlenik više klase B klase.

Koraci također mogu ukazivati ​​na razinu stručnosti. Kako se zaposlenik razvija u svom poslu, može napredovati kroz sljedeće korake. Učinkoviti rasporedi plaća obično imaju samo nekoliko koraka. Na primjer, većina nastavnika može dosegnuti profesionalnu razinu učinkovitosti u razredu u roku od pet do deset godina, tako da bi raspored njihovih početnih plaća trebao uključivati ​​pet do deset koraka povećanja plaća. Manje koraka daje radnicima na početnoj razini poticaj da nastave svoj profesionalni razvoj, kako bi unaprijedili matricu plaća.

Broj stupaca u rasporedu plaća također može pružiti poticaje za poboljšanje. Neki sustavi matrice plaća imaju mnogo stupaca, što zaposlenicima omogućuje brže povećanje plaće. Primjerice, matrica plaća s desetak stupaca može omogućiti zaposleniku s diplomom da napreduje iz razreda A u razred B nakon što je zaradio samo šest bodova prema magisteriju.

Mnogi faktori utječu na raspored plaća, uključujući politiku i ekonomiju. Na primjer, ako nova uprava reži budžet za obrazovanje, školski distrikt može povećati korake za plaću nastavnika kako bi se smanjilo povećanje plaća.

Kako učitelj plaća povećati tijekom vremena?

Raspored plaća nastavnika varira od okruga do okruga. Međutim, većina sustava matrice plaća nudi nastavnicima povećanje plaća na temelju dužine služenja i obrazovanja. Na primjer, u školskom distriktu Philadelphia (Pennsylvania), učiteljica s posebnim obrazovanjem sa stupnjem prvostupnika može zaraditi $ 47.118 na prvom koraku - početku svoje karijere - i max out na $ 69.060 kada dosegne korak 11. t

U nekim sustavima rasporeda plaća nastavnik može ostvariti veću plaću stjecanjem magisterija ili doktorata. Na primjer, u objedinjenom školskom okrugu Gustine u Kaliforniji, učitelj s diplomom može zaraditi korak 1 plaće $61,738, dok učitelj s magisterijem može odnijeti kući 1 $65,956.

Neki sustavi matrice plaća nude i dugovječnost za nastavnikaa nakon što dostignu određene prekretnice. Primjerice, učitelj Gustine s prvostupničkim stupnjem će maksimizirati nakon dostizanja 6. koraka koji se plaća $67,877. Međutim, nakon 15 godina podučavanja, ona može zaraditi $71,003 godišnje i dobiju još dva koraka plaće. Nakon što završi sljedeća dva koraka, ona će zaraditi $76,363. Nakon što je radila još 15 godina, može ponovno povećati svoju plaću i dobiti još dva koraka koji nude mogućnost povećanja njezine plaće na više od $85,000.

Neki sustavi rasporeda plaća nude i veće plaće nastavnicima koji dobiju certifikat. Na primjer, učitelji iz Sjeverne Karoline koji su certificirani od strane Nacionalnog odbora za profesionalne nastavne standarde zarađuju više novca i slijede drugačiji raspored plaća nego njihovi nesertifikovani suradnici.

Ima li svaka tvrtka platnu matricu?

Rasporedi plaća su najčešći na vladinim pozicijama, posebno u nastavnim radnim mjestima. Zapravo, javne škole su koristile matrice plaća još od 1920-ih. Od 1950. godine, 97 posto javnih škola usvojilo je sustav rasporeda plaća, navodi The Brookings Institution.

Dok neke tvrtke koriste matrice plaća, većina ih ne. Mnoge tvrtke koriste matrice bonusa koje definiraju iznos, ako ga ima, povećanja plaće koju zaposlenik može zaraditi. Plaće rasporedi povećanje plaće na temelju završetka korak, koji se jednostavno može uključivati ​​nastavak na posao iz godine u godinu. Matrice izvedbe, međutim, pokazuju kako radnici mogu zaraditi više novca tako što se ističu u svom poslu.

Tipično, bonitetne matrice se oslanjaju na sustav ocjenjivanja kako bi se odredilo povećanje plaće. Na primjer, zaposlenik Sveučilišta u New Yorku može zaraditi od 4 do 6 posto povećanja plaće, ako radni učinak znatno premašuje očekivanja njenog nadzornika. Ako njezina izvedba odgovara prosječnim očekivanjima, može očekivati ​​povećanje od 1 do 2 posto, a ako bude ispod očekivanja, njezina će plaća ostati ista.

Mnoge tvrtke povezuju zasluge povećava s ocjenama uspješnosti zaposlenika. Da bi matrica uspješnosti rada bila učinkovita, zaposlenici moraju razumjeti očekivanja svojih poslodavaca, a matrični sustav ocjenjivanja mora jasno odgovarati sustavu ocjenjivanja koji se koristi u ocjeni uspješnosti. Na primjer, ako matrica bonusa učinka kaže da će zaposlenik dobiti povišicu od 2 posto ako "ispuni očekivanja", njegova ocjena rada mora također navesti da "ispunjava očekivanja" u svom poslu.

Prije nego što tvrtka može stvoriti učinkovitu ocjenu uspješnosti i matricu bonusa, ona mora odrediti vrijednost svake pozicije i očekivanja radnika na njihovim radnim mjestima. Na primjer, ako tvrtka mora zaposliti stručnjaka za informacijske sustave, službenik za ljudske resurse i upravitelj informacijskih sustava moraju odlučiti o vrijednosti pozicije za tvrtku i početnoj stopi plaće osobe koju će zaposliti.

Da bi se procijenila početna stopa plaće, službenik za ljudske resurse i menadžer informacijskih sustava obično istražuju tržište kako bi odredili zajedničke plaće za radno mjesto. Često tvrtke postavljaju minimalne i maksimalne plaće za poziciju na temelju vrijednosti pozicije za tvrtku.

Organizacija također može uspostaviti različite poticaje za svako radno mjesto. Na primjer, tvrtka može ponuditi da stručnjaka za informacijsku tehnologiju pošalje na dvije konferencije svake godine. Poput povećanja plaća, tvrtke mogu povezati poticaje s rezultatima. Ako zaposlenik radi dobro, može ići na konferencije, ali ako ne ispuni očekivanja, tvrtka je neće poslati na događaje.

Prilikom određivanja standarda uspješnosti za pojedine pozicije, tvrtka mora razumjeti kako se njihovi poticaji i matrica bonusa postižu protiv drugih tvrtki na tržištu. Radnici često znaju koje plaće i poticaje nude različite tvrtke za određene pozicije. Ako kandidat za posao dobije više od jedne ponude za posao, vjerojatno će izabrati tvrtku koja nudi najbolju plaću i povlastice.

Koje su prednosti rasporeda plaća?

Procjena prednosti i nedostataka rasporeda plaća često ovisi o tome koga pitate. Neki radnici vole platne matrice, jer se mogu smjestiti na svoja radna mjesta i znati koliko će to učiniti tijekom svoje karijere. Administratori i upravna tijela, kao što su školski odbori, imaju koristi od rasporeda plaća, jer im alat omogućuje lakše određivanje izdataka za plaće u dugoročnim proračunima.

Zaposlenici koji su se previdjeli zbog povećanja plaća na drugim poslovima često imaju koristi od standarda koje određuje matrica plaća. Rasporedi plaća za nastavnička radna mjesta obično definiraju povećanje plaća na temelju samo dva faktora, duljine radnog staža i obrazovanja. Učitelj zna da može očekivati ​​redovito povećanje plaća sa svakim korakom koji završi, a može dobiti još više prihoda tražeći napredne stupnjeve.

Kritičari rasporeda plaća nastavnika obično se protive dvama aspektima sustava. Prvo, matrice plaća nagrađuju učitelje koji rade na niskim rezultatima tako što redovito povećavaju plaću jednostavno zadržavanjem na poslu ili stjecanjem više obrazovanja.

Drugo, sustav rasporeda plaća ne nagrađuje učitelje koji su na svojim poslovima izuzetno dobri. Na primjer, polovica nastavnog osoblja može poduzeti korake kako bi poboljšala standardizirani rezultat testa svojih učenika, dok druga polovica ne ulaže napor sa svojim učenicima. Ako se školski rezultati dramatično povećaju, nastavnici koji nisu doprinijeli poboljšanju i dalje će primati povećanje plaća zbog rasporeda plaća. U međuvremenu, nastavnici koji su nastojali poboljšati rezultate testa primit će zakazano povećanje plaća, bez ikakve dodatne nagrade.

Navodeći nejednakosti u sustavu matrice plaća, neke su države eksperimentirale s primjenom povećanja plaća temeljenog na rezultatima. U nekim slučajevima, poticaji za uspješnost su primijenjeni zajedno s rasporedima plaća, dok su u drugima povećanja zasnovana na uspješnosti zamijenila matrice plaća ukupno.

Kritičari povećanja plaća nastavnika temeljeni na uspješnosti navode nedostatak dobrih alata za mjerenje učinkovitosti učitelja. S druge strane, zagovornici plaća temeljenih na rezultatima traže veću odgovornost nastavnika. Međutim, mnogi čimbenici utječu na učinkovitost učitelja u razredu. Na primjer, učitelj u bogatom školskom okrugu može se činiti iznimno djelotvornim, jer njezini učenici dobro ocjenjuju i dobro se izvode na standardiziranim testovima. U međuvremenu, učitelj koji uči djecu iz kućanstava s niskim primanjima može jednako marljivo nastupati u razredu kao i njegov kolega u bogatom školskom okrugu, ali njegovi učenici imaju loše ocjene. U mnogim slučajevima, čimbenici poput gladi i nestabilnosti kućanstva negativno utječu na uspješnost učenika, čak i kada njihovi nastavnici pružaju iznimnu skrb i pouku.

Druga kritika sustava matrice plaća navodi nedostatak dokaza u vezi između učinkovitosti učitelja u razredu i obrazovanja koje je postigla. Zapravo, studija škola u Sjevernoj Karolini pokazala je da stjecanje visokog stupnja nije nužno povećalo učinkovitost učitelja u razredu. Međutim, neki su učitelji bili učinkovitiji u svojim učionicama kada su pohađali napredne stupnjeve na osnovnim temama koje su podučavali. Na primjer, nastavnik prirodnih znanosti može bolje raditi u razredu, ako je stekao zvanje diplomiranog inženjera biologije ili kemije, što podržava prednosti sustava rasporeda plaća.

Najučinkovitiji sustavi matrice plaća osiguravaju veća povećanja tijekom ranih godina karijere učitelja. Budući da mnogi učitelji izgaraju i napuštaju nastavu kako bi se bavili drugim karijerama, veće povećanje plaća na početku nastave daje poticaj da ostanu u nastavničkoj profesiji.