Pitanja koja treba postaviti na razgovor za učitelja

Sadržaj:

Anonim

Nastavnici se obično povezuju s različitim dionicima u obrazovnom sustavu. Zajedno s osposobljavanjem djece ili mladih, oni obično komuniciraju s kolegama, administratorima, roditeljima, predstavnicima školskog odbora i drugim članovima zajednice. Postavljanje pravih pitanja u nastavnom intervjuu daje vam uvid u to što bi nastavničko mjesto podrazumijevalo u određenom školskom okrugu. Kada se predstavite na pravi način, također možete raditi na dodatnim prodajnim mjestima o sebi sa svojim pitanjima.

$config[code] not found

Disciplina u učionici

Disciplina u razredu je važna tema u obrazovanju, a školski okruzi često imaju svoje filozofije. Upotrebom najboljeg mjesta za intervju za posao predloženo je pitanje "Poznajem brojne pristupe u razrednoj disciplini. Koja je školska perspektiva discipline?" pomaže vam saznati je li vaš osobni pristup usklađen s poslodavčevim. Osim toga, postavljanje pitanja kao što je naznačeno omogućuje vam da pokažete svoje poznavanje različitih pristupa i vašu potencijalnu fleksibilnost alternativnim metodama.

programi

Nancy Davies, stručnjak za globalno upravljanje karijerom specijalizirana za rad s odgajateljima, predlaže pitanje "Bio sam ključan u razvoju novih programa na prethodnim pozicijama koje sam održao. Hoće li škola ove godine provoditi bilo koje nove programe ili će zahtijevati ulazne podatke za razvoj programa već na mjestu?" Ponavljam, izjavljujete svoju spremnost da se uključite u poboljšanja programa i vaše pitanje dopušta anketaru da podijeli uvid u sve veće promjene koje su u tijeku.

Video dana

Donio sam vam Sapling. Donio sam vam Sapling

kolaboracija

Još jedno najbolje mjesto za intervju za posao preporučuje pitanje: "Cijenim što imam priliku dati svoj doprinos. Koliko često se održavaju sastanci osoblja?" Početna izjava pokazuje vašu spremnost da aktivno sudjelujete kao dio obrazovnog tima. Drugi dio vodi do potencijalno informativnog odgovora anketara. Dobit ćete osjećaj da li su sastanci osoblja rutinski i da li su timski rad, povjerenje i suradnja norma u školi. Ako vam je važno dijeliti ideje kao dio tima, zatvoreno i neinteraktivno okruženje osoblja nije dobro prilagođeno.

Mentor

Davies predlaže "Je li dostupan program za mentorice?" kao pitanje za nove učitelje koje treba postaviti u intervjuu. To pokazuje vašu želju da rastete i podučavate svoj maksimalni potencijal. Poslodavci obično cijene kandidata koji ne samo da posjeduje odgovarajuće vještine, već i želi rasti. Odgovor bi trebao dati naznaku o tome koji su sustavi podrške i mogućnosti za razvoj karijere na snazi. Uz poseban mentorski program spominje se i anketar koji može ponuditi uvid u druge mogućnosti obuke i razvoja.